背熟99句等于記住7000個單詞重新整理章節，每個句子單節拆分。

內容簡介 · · · · · · 　　每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，責任就是要找出這個骨架。一本書出現在面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。讀者用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉來得到在柔軟表皮下的那套骨架，但是一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是瞭解一本書、掌握其骨架的基礎。 　　《如何閱讀一本書》初版於1940年，1972年大幅增訂改寫為新版。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以少走冤枉路。對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證和領悟。 作者簡介 · · · · · · 　　莫提默·J. 艾德勒（1902－2001）以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經典人並擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯相異而聞名於世。 　　查爾斯·范多倫（1926－）先曾任美國哥倫比亞大學教授。後因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面將本書1940年初版內容大幅度增補改寫。 【小T出品】

《大學生學習方法十二講》是幫助大學生發展各種策略，包括時間安排、學習技巧、考試準備、學校圖書館利用、以及論文寫作等等，從而使大學生能夠更好地完成學業。 主要特徵有以下4點： 將大學生培養成為積極主動的學習者。 使大學生掌握學習與研究方法，結合大學生實際情況，提供了具體材料的練習。 把最近的理論研究成果融入閱讀和學習技巧的教育。 令人耳目一新的章節，包括社會學和健康方面的內容。 國際互聯網（在網上）活動和練習。每一講都有一個專門的網站，可進行互動學習。 為了幫助大學生熟練掌握這些技巧，本書的目的如下： 為大學生的學習與研究提供大量信息。 幫助大學生成為更加積極主動的學習者。 對學習過程中的思想過程做出解釋。 把最近的理論研究成果融入閱讀和學習技巧的教育。 美國教師和學生一致認為，《大學生學習方法十二講》一書到達了上述目的。作為原書的第六版，寫作風格樸實無華，並具有前五版的如下優點： 要求學生將所學內容應用於具體材料的練習。 在實際學習與研究中，能有效地使用學習與研究的技巧。 國際互聯網（在網上）活動和練習。

有捨才有得，有付出才有回報，有耕耘才可能有收穫是因果法則。看似簡單，可人們做事似乎只重結果，忽視了方法與過程。播的種子與方法錯了，怎會收穫理想的果實？成功一定有方法，失敗一定有原因！懂得並運用因果法則，物質富裕、身心健康就會變得容易。